ЗАТВЕРДЖУЮ Директор ЗДО «Лісовичок»
Оксана КОЛОМІЄЦЬ
СХВАЛЕНО
Педагогічною радою
Старобабанівського
ЗДО «Лісовичок»
Протокол № 1
від 20.08.2025
Освітня програма
Старобабанівського закладу
дошкільної освіти
«Лісовичок»
Дмитрушківської
сільської ради
Уманського
району Черкаської області
на 2025/2026 навчальний рік
Старі Бабани
2025
Пояснювальна записка
до освітньої програми
Старобабанівського закладу дошкільної освіти
«Лісовичок»
Дмитрушківської сільської ради
Уманського району Черкаської
області
на 2025/2026 навчальний рік
І. Загальні
засади
Освітній процес у Старобабанівському закладі дошкільної освіти
«Лісовичок» Дмитрушківської сільської ради Уманського району Черкаської області
у 2025/2026 навчальному році здійснюється відповідно до нормативно-правових
документів: Закону України «Про освіту», Закону України «Про дошкільну освіту»
(зі змінами); постанови Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 №305 «Про
затвердження Положення про дошкільний навчальний заклад» (зі змінами); Базового
компонента дошкільної освіти (нова редакція); Концепції
національно-патріотичного виховання дітей та молоді (затверджено наказом МОН
України від 16.06.2015 № 641); наказу Міністерства освіти і науки України від 20.04.2015 № 446 «Про затвердження гранично
допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах
різних типів та форми власності»; листі МОН від 22.07.2020 № 1/9-394 «Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством
освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2020/2021
навчальному році»; Санітарного регламенту для дошкільних
навчальних закладів, затверджений наказом Міністерства охорони здоров'я України
від 24.03.2016 № 234, листа Міністерства
освіти і науки України від 07.07.2025 № 818 «Щодо організації діяльності
закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2025/2026
навчальному році», «Щодо організації роботи та
дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах
дошкільної освіти» (від 14.02.2019 №1/11-1491), та інших чинних
нормативно-правових документів в галузі дошкільної освіти і власного Статуту.
Мета
освітньої програми - реалізація комплексу
розвивальних, виховних, навчальних функцій та змістовних напрямів організації
життєдіяльності в межах вікової компетентності дітей від 2 до 6(7) років із поступовим
ускладненням змістовної наповнюваності на кожному віковому етапі.
Завдання
програми - сформованість мінімально
достатнього та необхідного рівня освітніх компетентностей дитини перших 6(7)
років життя, що забезпечує її повноцінний психофізичний та особистісний
розвиток і психологічну готовність до навчання у школі. Визначені Базовим
компонентом дошкільної освіти вимоги до обсягу необхідної інформації, життєво
важливих умінь і навичок, системи ціннісних ставлень до світу та самої себе
відображені у програмі є обов’язковими для виконання всіма учасниками
освітнього процесу
Структура
програми
- визначення освітніх ліній відповідно до Базового
компонента дошкільної освіти,
-
визначення загального обсягу навантаження на кожний вік дитини: ранній вік (третій
рік життя), молодший вік (четвертий рік життя), середній вік (п’ятий рік
життя), старший дошкільний вік (шостий рік життя). Кожна освітня лінія програми завершується показниками
компетентності.
Види діяльності
Розподіл занять на тиждень в організованих
видах діяльності укладається за змістовними освітніми лініями відповідно до
наказу Міністерства освіти і науки України 20.04.2015 №446 «Про
затвердження гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних
навчальних закладах різних типів та форми власності». Кількість занять
інваріантної складової повністю відповідає вимогам наказу.
Види діяльності плануються за освітніми
лініями:
«Особистість дитини»
«Дитина в соціумі»,
«Дитина у природному довкіллі»,
«Дитина у світі культури» (музична, образотворча,
театральна, літературна діяльність),
«Гра дитини»,
«Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі»,
«Мовлення дитини».
Реалізація
програми передбачає врахування принципу інтеграції освітніх ліній у
відповідності з віковими можливостями і особливостями вихованців.
ІІ. Порядок
проведення освітнього процесу
Старобабанівський заклад дошкільної освіти
«Лісовичок» загального типу.
Загальна кількість дітей в закладі – 32 дітей
для яких функціонують 2 групи різного віку, із них:
1 група молодшого віку - від 2 до 4 років;
1 група
різновікова (середнього та старшого дошкільного віку) –
від 4 до
6(7) років;
Освітній
процес у 2025/2026 навчальному році здійснюється за пріоритетним фізкультурно-оздоровчим
напрямом.
Освітній
процес з дітьми здійснюється державною українською мовою та проводиться у формі
занять, починаючи з 2-го року життя.
Тривалість
занять становить:
- у групі молодшого дошкільного віку (від
2 до 3 років) – 15 хвилин;
- у групі різновікові(середньо-старшого
дошкільного віку (від 4 до 5 -6(7)) – 20-25 хвилин;
Тривалість перерв між заняттями – не
менше 10 хвилин.
За формою
організації освітнього процесу проводяться заняття:
- фронтальні;
- інтегровані;
- комплексні;
- індивідуальні;
- індивідуально -
підгрупові (2 – 3 дитини).
Значному скороченню організованих форм освітньої
діяльності (занять) сприяє форма планування, яка здійснюється на засадах
інтеграції, що істотно знижує навчальне навантаження на дітей. При цьому
тривалість інтегрованого заняття може дещо збільшуватись за рахунок постійної
зміни різних видів дитячої діяльності (на 5, 10, 15 хвилин відповідно в
молодшій, старшій групах), проте інтегроване заняття заміняє всі інші, крім
занять зі здоров’я та фізичного розвитку й художньо – продуктивної діяльності
(музичної). Щодня можна проводити одне інтегроване заняття, закріплюючи набуті
дітьми знання і вміння в різних видах дитячої діяльності протягом дня. При
цьому тривалість статичного навантаження у положенні сидячи на одне заняття не
повинна перевищувати для дітей молодших груп – 15 хвилин, середніх , старших
–20- 25 хвилин.
Під час освітнього процесу реалізується
зміст інваріантної та варіативної складової Базового компоненту дошкільної
освіти. Зміст інваріантної складової забезпечується через чинну Програму
розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» Білан
О.І., Базовий компонент дошкільної освіти затверджено
наказом МОНМСУ № 615 від 22.05.2012 "Про затвердження Базового компонента
дошкільної освіти (нова редакція)”
Інваріантна складова
Освітні лінії:
"Особистість дитини”
"Дитина в соціумі”
"Дитина в природному довкіллі”
"Дитина в світі культури"
"Гра дитини”
"Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі”
"Мовлення дитини”
Варіативна
складова
"Англійська мова”
Засади нового Базового компонента
-
Визнання самоцінності дошкільного дитинства, його особливої ролі в
розвитку особистості;
-
Збереження дитячої субкультури;
-
Створення сприятливих умов для формування особистісної зрілості дитини,
її базових якостей;
-
Пріоритет повноцінного проживання дитиною сьогодення у порівнянні з
підготовкою до майбутнього етапу життя;
-
Повага до дитини, врахування індивідуального особистого досвіду
дошкільника;
-
Компетентнісний підхід до
розвитку особистості , збалансованість набутих знань, умінь, навичок, сформованість
бажань, інтересів, намірів та особистісних якостей і вольової поведінки дитини;
-
Надання
пріоритету соціально-моральному розвитку особистості , формування уміння
узгоджувати особисті інтереси з колективними;
-
Формування
цілісної картини світу, основ світогляду
Освітня лінія "Особистість
дитини” передбачає:
ü Формування позитивного
образу "Я”,створення бази особистісної культури дитини,її активної
життєдіяльності;
ü Виховання в дитини
позитивного ставлення до своєї зовнішності, формування основних фізичних якостей,
рухових умінь,культурно-гігієнічних,оздоровчих навичок та навичок безпечної
життєдіяльності
Освітня лінія "Дитина в
соціумі” передбачає:
ü Формування навичок соціально
визнаної поведінки, вміння орієнтуватись в світі людських взаємин, готовності
співпереживати і співчувати іншим
Зміст освітньої лінії "Дитина в природному
довкіллі” :
ü Містить доступні дитині
уявлення про природу планети Земля та Всесвіт, розвиток емоційно-ціннісного та
відповідального екологічного ставлення до природного довкілля
Зміст освітньої лінії "Дитина в світі
культури”:
ü Формування почуття краси в
її різних проявах, ціннісного ставлення до змісту предметного світу та світу
мистецтва, розвиток творчих здібностей, формування елементарних трудових,
технологічних та художньо-продуктивних навичок , самостійності , культури та
безпеки праці
Зміст освітньої лінії "Гра
дитини”:
ü
Розвиток у дітей творчих
здібностей, самостійності , ініціативності, організованості і ігровій
діяльності та формування у них стійкого інтересу до пізнання довкілля і
реалізації себе в ньому
Зміст освітньої лінії "Дитина в
сенсорно-пізнавальному просторі”:
ü Передбачає сформованість
доступних для дитини дошкільного віку уявлень , еталонів, що відображають
ознаки, властивості та відношення предметів і об'єктів довколишнього світу;
ü Спрямована на інтеграцію
змісту дошкільної освіти, формування у дітей пошуково-дослідницьких умінь,
елементарних математичних уявлень, цілісної картини світу, компетентної
поведінки в різних життєвих ситуаціях
Зміст освітньої лінії "Мовлення дитини”
ü Засвоєння дитиною культури
мовлення та спілкування, елементарних правил користування мовою у різних
життєвих ситуаціях
Варіативна складова Базового компонента
дошкільної освіти України реалізується через роботу гуртків в закладі та
інтеграцію змісту парціальних програм у різні види діяльності.
Тривалість гурткового заняття 15 – 25 хвилин, наповнюваність не перевищує
10 дітей. Розклад гурткової роботи зазначено у розкладі
занять середньої та старшої вікової групи у ІІ половину дня.
Для повноцінного забезпечення освітнього
процесу використовується навчально-методична література для закладів дошкільної
освіти, яка рекомендована Міністерством
освіти і науки України на 2024/2025
навчальний рік.
Реалізацію змісту освітньої
програми здійснює команда педагогів: вихователі, керівник музичний та сестра
медична.
У закладі
впроваджується інноваційна освітня діяльність:
- методика сенсорного виховання за М.Монтессорі;
- методика «Казкова фізкультура» за М.Єфіменко;
- педагогічна технологія розвитку комунікативних здібностей дітей
засобами театральної діяльності;
- вивчаються досвіди роботи вихователів.
ІІІ. Структура
навчального року
Навчальний рік починається 01
вересня 2025 року і закінчується
01червня 2026 року, літній період триває
з 01 червня 2026 року по 28 серпня
2026 року.
Упродовж навчального року
для дошкільників проводяться дні відпочинку
“Days of rest», під час яких діти відвідують дитячий садок,
але звичні навчальні заняття в цей час не проводяться. Зате проходять
розважальні заходи, які дозволяють дітям відволіктися від процесу навчання,
поліпшити стан здоров’я, задовольнити потребу у самовираженні й спілкуванні з
однолітками, проявити творчі здібності та здійснюється фізкультурно-оздоровча
та художньо-продуктивна діяльність.
Періоди:
осінній – 26.10.2025 – 30.10.2025
зимовий – 30.12.2025 – 08.01.2026
весняний – 22.03.2026–
26.03.2026
Заклад працює в умовах 5-ти денного
робочого тижня.
Режим роботи 730– 1800.
Враховуючи підсумки освітньої діяльності
за минулий навчальний рік педагогічний колектив закладу дошкільної освіти
продовжує спрямовувати свою діяльність у наступному році на вирішення
методичної теми: «Мнемотехніка , як засіб пізнавальної активності дітей
дошкільного віку».
Перелік
використання
чинних освітніх програм в освітньому
процесі
Старобабанівському закладі
дошкільної освіти «Лісовичок»
Дмитрушківської сільської ради
Уманського району Черкаської області
на 2025/2026 навчальний
рік
|
№з/п |
Назва програми |
Автор, науковий керівник |
Рекомендовано |
|||
|
Освітні програми |
||||||
|
1 |
Базовий компонент дошкільної
освіти |
МЦФР України |
Наказ МОН молодь спорту від
22.05.2012 № 615 |
|||
|
Інваріантна складова |
||||||
|
Комплексні програми |
||||||
|
1 |
«Українське дошкілля» Програма розвитку дитини
дошкільного віку |
Білан
О.І, Возна Л.М., Максименко О.Л. та ін. |
Міністерством
освіти і науки України (Лист МОН України від 23.05.2017 №1/11-4988) |
|||
|
Парціальні програми |
||||||
|
1 |
«Казкова фізкультура», Парціальна програма з
фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку |
Єфименко
М.М. |
Лист ІМЗО від
09.07.2019 №22.1/12-Г-627 |
|||
|
2 |
Безмежний світ гри з LEGO програма розвитку дітей від 2
до 6 років і методичні рекомендації |
Рома О.Ю., Борук О.П., Близнюк В.Ю., Гонгало В.Л.,
Косенко Ю.В. |
Лист ІМЗО
від 28.12.2015 №2.1/12-Г-150 |
|||
|
3 |
«Дитина у світі
дорожнього руху». Програма з формування основ безпечної поведінки дітей
дошкільного віку під час дорожнього руху |
Тимовський О.А. Репік І.А. |
Лист ІМЗО від 25.12.2014 №14.1/12-Г-1856 |
|||
|
Варіативна складова |
||||||
|
Парціальні програми |
||||||
|
1 |
«Театр Лісовичка» «Грайлик» Парціальна програма театралізованої діяльності в ДНЗ |
Березіна О., Гніровська О., Линник Т. |
Комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з
питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ІІТЗО від 31.03.2014
№ 14.1/12-Г-501) |
|||
|
2 |
«Іноземна мова» Програма та методичні рекомендації |
Шкваріна Т.М. Кулікова І.А. |
Комісією з дошкільної педагогіки та психології
Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України
лист від 05.05.2015 №14.1/12-Г-261 |
|||
|
3 |
«Мудрі шахи» Програма з навчання дітей старшого дошкільного віку гри
в шахмати та методичні рекомендації |
Семизорова В.В., Духновська О.І., Пащенко Л.Ю. |
Комісією з дошкільної педагогіки та психології
науково-методичною радою з питань освіти Міністерства освіти і науки України
лист від 05.05.2015 №14.1/12-Г-261 |
|||
|
4 |
«Хочу все знати» Програма гуртка екологічного – природничого спрямування
для дітей старшого дошкільного віку |
Тарасова О.С., Рибалка Н.О., Челомбитько Н.П. |
|
|||
Відповідно до наказу
Міністерства освіти і науки Українвід
20.04.2015 №446 «Про затвердження
гранично допустимого навантаження
на
дитину у дошкільних навчальних
закладах різних типів та форм власності»
Розподіл навчального навантаження на дитину в групах загального розвитку
Старобабанівського закладу
дошкільної освіти «Лісовичок»
на 2025/2026 навчальний рік
|
№ з/п |
Види діяльності
за освітніми лініями |
|
||
|
ІІ молодша (від 2 до 4 років) |
Група різновікова середньо -
старшого дошкільного віку (від 4 до 6(7) років) |
|||
|
1 |
Ознайомлення з
соціумом |
2 |
2 |
|
|
2 |
Ознайомлення з
природним довкіллям |
1 |
1 |
|
|
3 |
Художньо-продуктивна
діяльність: *
аплікація)
|
4 |
5 |
|
|
4 |
Сенсорний
розвиток |
- |
- |
|
|
5 |
Логіко-математичний
розвиток |
1 |
1 |
|
|
6 |
Розвиток
мовлення і культура мовленнєвого спілкування** |
3 |
3 |
|
|
7 |
Здоров’я та
фізичний розвиток*** |
3 |
3 |
|
|
|
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ЗАНЯТЬ НА ТИЖДЕНЬ |
11 |
12-15 |
|
|
|
Додаткові освітні послуги на вибір батьків: -
«Англійська мова» -
Мудрі
шахи» -
«Хочу
все знати» -
«Цікаві
шашки» |
3 |
4 |
|
|
- - - - |
- - - 1 |
|||
|
|
Максимальна кількість занять на тиждень**** |
14 |
16-20 |
|
Примітки:
*– передбачає заняття з музичної, образотворчої діяльності, художньої літератури. Театралізована діяльність
присутня протягом дня як самостійний вид діяльності, чи включена в різні
заняття для реалізації їх програмових завдань. 1 заняття на тиждень із художньої літератури проводиться за рахунок
інтеграції в такі види занять: художньо-продуктивної діяльності в старшій
групі, розвитку мовлення в молодшій та середній групі;
**–заняття з художньої
літератури інтегрується в розвиток мовлення та культури мовленнєвого спілкування в
групах раннього та молодшого дошкільного віку.
***–години, передбачені для фізкультурних занять, не
враховуються під час визначення гранично допустимого навчального навантаження
на дітей;
****- метою зменшення навантаження на дитину вихователь
може планувати проведення інтегрованих занять: ознайомлення із соціумом
та художньо-продуктивна діяльність; ознайомлення з природним довкіллям та
логіко-математичний розвиток; ознайомлення з природним довкіллям та
художньо-продуктивна діяльність; ознайомлення із соціумом та
логіко-математичний розвиток.
Директор
Оксана
КОЛОМІЄЦЬ
Немає коментарів:
Дописати коментар